所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

技能等级证书或职业资格证书

举例

教育与体育大类

（57）

语言类

（5702）

专业技术L7293

国际商务人员2-06-05-00

专技岗位

国际商务领域商务助理或行政助理；国际商务领域业务主管或行政主管

剑桥商务英语证书（初级、中级）、关务水平评价(初级)、全国计算机等级考试一级证书、助理跨境电子商务师证书、实用英语交际职业技能等级证书

序号

课程名称

课程目标

主要内容及教学要求

备注

1

思想道德与法治

通过讲授本课程的基本理论和基本知识，使大学生对思想道德修养与法律基础知识有较全面认识和掌握，增强观念，提高素质，全面发展，并能运用思想道德法治相关理论解决人生道路上出现的思想道德或法律方面的问题。

本课程系统全面地介绍了思想道德修养和法律修养方面的知识。重点是教导学生做时代新人、创造有价值的人生、正确的的树立科学的理想信念、树立社会主义核心价值观、新时期的爱国主义、弘扬社会主义道德、恪守公民基本道德规范、树立法治权威和观念、加强法律修养等。通过教学使学生在学习思考的基础上，提高思想道德素质，增强社会主义法治理念，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过本课程的学习，使学生系统掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等基本理论，坚定建设中国特色社会主义的理想信念，能够运用马克思主义的基本立场、观点、方法及党的路线、方针、政策分析和解决实际问题，具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义现代化事业合格建设者所应有的政治立场观点和基本理论素养。

主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”。

3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过本课程的学习，使学生系统掌握马克思主义中国化时代化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助学生全面准确理解党和国家事业发展成功的决定性因素是“两个明确”，做到“两个维护”，坚定马克思主义尤其是马克思主义中国化时代化理论的信仰，做坚定的马克思主义者，做坚定的中国特色社会主义事业推动者实践者。

主要讲授马克思主义基本原理与中国实际结合的历史进程，马克思主义中国化第三次飞跃的最新理论成果，帮助学生全面准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景、核心要义、精神实质、丰富内涵、重大意义、历史地位和实践要求，深刻理解“两个确立”的决定性意义，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不断提高运用科学理论武装头脑、分析问题、解决问题的能力和水平。

4

信息技术

掌握计算机基础知识，熟悉Windows 操作系统和Office2010办公软件基本功能及应用。

通过本课程的学习，了解当代计算机系统基本概念，熟练Windows 7系统操作和Office2010应用软件基本操作。初步具备利用计算机分析问题和解决问题的能力。

5

体育

贯彻执行习总书记“增强体质、享受乐趣，健全人格、锤炼意志”的方针，掌握体育运动的基本知识，基本技术，基本技能。

田径、足球、篮球、排球、体操、武术、健美操、体育舞蹈、健身气功等学科。要求学生掌握两门运动的基本技术，养成终身自我锻炼的目的，达到国家体质健康测试的要求。

6

军事理论

7

形势与政策

帮助学生正确认识国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热点问题，激发大学生的爱国热情，增强使命感、责任感，把大学生培养成为符合时代发展要求的社会主义建设者和接班人。

《形势与政策》课的内容具有特殊性，不同于传统课程有固定的教学内容体系。依据中宣部、教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”，结合当前国际国内形势以及我校教学实际情况和大学生成长的特点确定选题。在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。采用专题式教学方法，每学期从国内、国际两大板块中确定2个专题作为理论教学内容。努力体现权威性、前沿性，注重理论与实际的结合、历史与现实的结合、稳定性与变动性的结合、学习知识与发展能力的结合，在相关问题的解读和分析上下工夫，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。

8

大学生心理健康教育

本课程旨在帮助学生认识心理健康与个人成才的关系，了解常见的心理问题，掌握心理调节的方法，学会处理成长过程中遇到的各种心理问题。从而提升大学生心理素质，有效预防心理疾病和心理危机，促进大学生全面发展和健康成长。

主要内容：心理健康知识、自我概念、情绪管理、学习心理、人际交往与沟通、恋爱与性心理、职业生涯、心理问题及异常心理等。教学要求：各部分内容以心理学研究为基础，介绍大学生心理发展各方面的基础知识，辅以大量的案例，课堂心理活动体验和心理调适技能的训练，即集知识、体验和训练为一体，帮助学生建立积极心态、开发潜能、健康成长。本课程注重理论联系实际，着重培养学生实际应用能力。

序号

课程名称

课程目标

主要内容及教学要求

备注

1

综合英语

使学生在系统掌握英语语言基础知识，话语知识及跨文化交际知识的同时，进一步培养和提高学生的听说读写译能力以及分析、推理、归纳、综合等思维能力。通过对该课程核心教学内容的深度挖掘，全面提高学生的人文素养。

主要内容：教学内容充分考虑时代发展和新一代大学生的特点，选择富有时代气息的多样性话题，涵盖社会、历史、经济、哲学、科技、文化等不同领域。

教学要求：以英语语篇为基本单位，以交际任务为核心，以任务布置的形式引导学生进行词汇、语法、句段、语义等自主互动探究，让学生通过体验、参与、合作和交流方式来提高英语语言的综合应用能力，同时培养学生正确的学习方法，较强的思维逻辑能力和独立工作能力，丰富学生的英美社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性。

2

英语语法

培养学生语法知识的系统性、准确性以及英语应用能力、应试能力等。

主要内容：对句子种类和结构，十大词类，时态及语态，非谓语动词，名词性从句、定语从句及状语从句，倒装及一致关系等系统学习，

教学要求：教师采用任务驱动式教学—“教”、“学”、“做”一体化的教学模式，通过讲解及实例帮助学生全方位全面加强语法基本功训练，熟悉并使用相关语法知识点。在教学中融会中西，贯穿社会主义核心价值观引领。

3

英语语音

本课程旨在通过学习与训练，使学生掌握正确、标准的英语发音，初步掌握朗读和说话的节奏感，并能在交际中恰当地运用语调表达自己的思想情感，以达到交际的目的。通过提高学生的英语发音准确性，口语的流利程度和听力理解的水平，最终为熟练发音、听音打下坚实的基础。

主要内容：英语48个音素的正确发音方法，元音字母与辅音字母的发音规则，单词与语句重音的基本规律、表现形式、表意功能，辅音连缀、连读、失去爆破与不完全爆破等朗读技巧，英语语句的节奏规律，英语语调的功能与意义。

教学要求：教学从听入手，与听说结合的训练齐头并进，依据多样的教学方法和先进的教学手段，提倡“教—学—做”为一体的设计思路，使语音课程设计有利于开展以学生为中心的启发式教学、互动式教学，有利于培养学生的个性化学习和研究性学习能力，有利于提高学生的语言应用能力和人文素养。

4

商务英语视听说

面对商务职业岗位，把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素，培养学生商务方面的英语听说能力，进而提高商务交际能力和国际贸易能力。

主要内容：以培养视听说技能为主线，通过商务仿真环境中的视听说专门技能的单项训练及综合训练，培养学生的快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结、信息处理及记录和记忆等能力。

教学要求：加强对学生职业能力的培养，注重以任务引领型诱发学生兴趣；以学生为本，注重教与学的互动，通过典型的实践项目活动，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中培养职业能力；注重职业情景的创设，以多媒体、录像、影视作品等方式提高学生分析、解决问题的能力。

5

英语口语

培养学生的英语交际能力，塑造现代大学生的价值取向。

主要内容：日常生活话题（问候、介绍、建议等）的生活用语表达，基本事实、事件、理由陈述，个人观点、建议、情感表达，日常生活话题和一般性话题的论述、讨论；在教学话题中融会中西，贯穿社会主义核心价值观引领。

教学要求：教学要演练结合，把机会留给学生；课堂活动单独表达和小组活动为主。

6

英语阅读

提高阅读速度，强调阅读速度与理解能力并重；掌握文章体裁、风格及相应的阅读方法；扩大词汇量，培养阅读兴趣，进而提高阅读能力；较熟练地概括文章段落大意，培养较强的文章分析归纳能力；较全面地了解英语国家政治、经济、文化、科技等方面的知识；增加英语国家背景知识，增强跨文化交际能力。

主要内容：阅读材料主要选自英美国家的历史、文化、地理、政治、经济、体育、环保、能源等方面的文章，通过讲述英语阅读的基本原理、技巧和实践方法，使学生真正透彻地领会诸如阅读的过程、语篇衔接、构词法、猜词技巧、话题与主旨句、推理与判断、文体与风格等阅读理论内涵；注重理论与实践的紧密结合，处理好阅读速度与理解之间的关系，使学生能够得到比较系统而全面的英语阅读基本技能。

教学要求:课堂讲练结合，要求学生能读懂题材熟悉、语言难度较低的英语报刊文章和其他英语材料；能读懂工作、生活中常见的应用文体的英语材料；能运用基本的阅读策略帮助理解，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义,判断作者的观点、态度等；仔细阅读速度达到每分钟70词,快速阅读速度达到每分钟100词。

7

国际贸易实务

使学生准确理解进出口业务中的相关概念、基本原理和基本方法，具备一定的进出口业务知识，为后续专业课程的学习打好基础。具有对外商务谈判、签订合同的能力，具有正确操作进出口业务的能力，具有解决进出口业务纠纷的能力，能够利用国际贸易基本知识，解决进出口业务中的实际问题。

主要内容：培养学生的贸易意识，充分调动学生学习的自主性和积极性，进一步培养学生树立独立思考、团结协作、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，全面提高学生自身素质，为今后从事外经贸一线工作奠定良好的基础，最终实现具有创新能力的国际贸易技术与管理人才的目的。

教学要求：在知识结构体系上将国际贸易的基础理论知识和进出口业务应用融为一体。在具体内容上按照必要、实用并兼顾知识的系统性原则进行取舍，突出教学内容的应用性和针对性。在教学过程中加强实训环节，提高学生动手操作能力。在教学方法上针对学生的特点，以激发学生的求知欲、竞争欲和表现欲为目的，改革教学方法。

8

商务英语写作

通过本课程每章节的学习、训练，使学生了解基本的写作理论知识，培养学生初步的英语写作能力，帮助学生不断提高英语表达的准确性。

主要内容：通过对英语的词、句、段及篇章的特点分析，让学生了解并掌握英文写作的用词、句子结构以及段落、篇章的行文特点；让学生通过范文的阅读和自己的写作实践，比较系统地掌握英语写作的基础知识和基本技巧，比较熟练地写作各种商务英语应用文，提高书面表达能力，力求做到用词准确、语法正确、表达符合英语的习惯。

教学要求：通过现代化的视听说教学手段，满足学生课内外的语言输入和输出，强化其实际运用语言的能力；重视实践环节，在线布置英语阅读材料；利用现代社交网站采取线下和线上多种组织方式让每位学生都能积极参与学习。

9

跨境电商基础与实务

通过本门课程的学习，学生能熟知跨境电子商务的基本概念、现状、发展趋势和政策，遵守跨境第三方操作平台规则，进行跨境电商基本工作流程的操作，具备跨境店铺运营管理、客服服务和电商操作技术等业务能力。

主要内容：从知识层面讲，包括跨境第三方操作平台规则；跨境电商操作基本工作流程；跨境电商平台进行选品的技巧；不同的国际物流方式的运费计算方法；国际支付宝Escrow优势、交易流程及支付方式；主流B2C、B2B出口平台的纠纷规则等。从能力培养方面讲，包括开通跨境电商店铺账号；设计跨境物流方案、合理选择跨境物流方式；调研海外市场跨境电商发展情况、形成可供企业采纳的调研报告；独立完成跨境电商选品及产品的信息化工作等。

教学要求：采用交际法、听说法、情景法来培养学生的英语应用能力；用讲授法、项目教学法构建学生跨境电商知识和技能；用项目教学法、情景模拟实训法培养学生的综合实践能力。

10

商务英语

进一步加强学生对英语语言的应用能力，让学生熟练地从听、说、读、写、译各个方面在商务和日常生活环境下使用英语；熟悉商务环境，培养迅速适应商务工作的能力；掌握国际商务工作的基础知识和基本环节，了解国际商务中的基本方针政策，培养独立处理国际商贸业务的能力。

主要内容：全面了解国际环境中的商务表达和交流技巧，综合掌握各个主题环境的常用表达及写作技巧，通过各项目的深度学习，培养学生独立思考及完成策划书书写的能力。其内容主要包括：工作方式、公司福利、创业、广告、改善工作环境、招聘、运营、品牌、管理、商法等。

教学要求：注重学生英语语言、商务知识和技能，以及职业素养的融合，着力培养学生在国际商务环境中的英语应用能力。

11

商务英语翻译

向学生传授翻译理论知识及实用的翻译方法和技巧，并引导学生进行大量的商务类题材的翻译实践，培养学生独立完成英汉翻译任务的能力。

主要内容：以翻译理论为基础，结合实际的典型翻译例文向学生传递实用的翻译技巧，并通过实际的商务翻译任务锻炼学生的翻译实践能力。

教学要求：以培养锻炼职业技能为重点，注重培养学生的翻译理论灵活运用能力和翻译实践能力。把实践和创新素质的培养贯穿于教学中，采用翻译任务独立完成等方式注重发展学生独立思维和专业应用能力。

12

外贸英语函电

熟练掌握外贸各环节函电磋商中常用词汇、表达、句型的运用，具备英文商业书信的阅读与书写能力，具备进行对外贸易的基本技能，学会在进出口贸易活动中按国际贸易惯例办事。

主要内容：熟悉掌握外贸业务，掌握各个环节的常用表达及写作技巧；建立业务关系，寻盘、报盘、报销、还盘、成交、装运、保险、申诉、索赔、争议、代理等。

教学要求：以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，讲授外贸常用文体的基本知识，全面了解外贸业务知识的每个环节，思考与实际操练结合，达到运用英语熟练表达的目的。

13

商务谈判

使学生熟悉和理解商务沟通以及谈判的基本理论、基本程序、基本策略，同时使其树立正确的沟通理念和掌握基本的沟通方法、技巧及其沟通艺术，了解商务活动的相关礼仪，并尽可能依据自身的性格心理特征，初步形成自己的沟通与谈判风格，并将所学知识与实践结合，能够分析案例，解决现实问题，平衡处理沟通过程中遇到的错综复杂的风险、策略、利益关系等。

主要内容：该课程由“绪论”以及“商务谈判基本素质”、“商务谈判前的准备”、“商务谈判程序”、“国际商务谈判”以及“能力拓展训练”五个模块构成。每个模块由几个项目组成，以课业设计为主线，每个项目设计一个课业，然后围绕课业的解决提供知识帮助，让学生在学习中了解、熟悉和掌握商务谈判需要具备的职业能力。

教学要求：树立“以学生为中心”和“能力本位”的教学理念；根据教学内容和学生特点采用案例教学法、分组讨论教学、角色扮演等教学方法；充分利用实训室的模拟软件、多媒体教学手段、网络资源等提高教学效果。

14

市场营销

使学生掌握市场营销学的基本理论和基本方法，明确营销实务中产品策略、价格策略、分销策略、促销策略的基本内容和主要特点，了解并基本掌握直复营销、服务市场营销的特点和基本技能，了解营销管理的内容，并能结合相关案例进行分析、研究；结合相应的实践教学，培养学生在市场营销方面的应用能力和创新能力。

主要内容：在买方市场条件下，卖方如何从消费者的需求出发，制定企业发展战略，组织企业营销活动，从而满足消费者需求，提高企业在激烈竞争的市场环境中求生存、求发展的能力。

教学要求：在教学中要向学生完整地介绍市场营销的知识体系与应用方法，更重要的是要使学生牢固树立以消费者为中心的市场营销观念，在实践中能以市场为导向，进行产品开发、定价、分销、促销等营销活动，提高企业经营管理水平，从而实现把开发新技术、新产品同开发新市场结合起来，使社会生产适应市场需求的变化。

15

现代办公实用技能

使学生掌握常见的办公软件，具备运用现代化手段进行办公的技能。

主要内容：介绍现代办公的基本技能，使学生认识和了解常见的办公软件，并能熟练地运用这些软件进行日常办公。

教学要求：理论讲解注重“少而精”，重点对学生进行技能时间训练，使学生熟练在办公环境中运用常见的办公软件。

16

电子商务概论

培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。并为后续专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础。

主要内容：使学生对什么是电子商务，电子商务与人们日常学习、生活和工作的关系，以及企业电子商务应用现状有较为全面、深入的理解；培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事电子商务工作奠定良好的基础。

教学要求：通过对电子商务领域实际工作任务的调研分析，提炼出实际典型工作任务，以此构建学习性工作任务集合，并依托学习型工作任务实施教学。项目的设计与安排充分体现任务驱动，以工作过程系统化为导向的课程思想，同时遵循课程的目标要求、创新创业理念、学生的认知规律，由浅入深，由易到难。教学过程的实施体现相应职业工作过程，学生的专业技能，创新创业意识能力得到不断的完善与强化。

17

网络营销

使学生通过学习，了解和掌握网络营销的基础知识和基本技能，具有应用网络营销的初步能力, 提高网络经济意识和基于网络环境的商务能力，为高素质技能型电子商务人才的培养奠定基础。

主要内容：以工作情景需求调查分析为基点，结合经验丰富的专业教师及行业内专家的指导，打破原来以知识传授为主要特征的教学模式，以营销工作中对网络营销知识和技能的要求为基础，突出本课程为提高学生的网络营销工作技巧与技能服务，在各个教学模块中有效地将网络营销理论知识与营销活动联系起来，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。教学要求：采用任务驱动式教学模式，案例分析、现场教学、现场模拟、角色扮演和社会实践等多种教学方式和方法结合运用。注重现代化教学手段的应用。利用多媒体教学，丰富课堂教学信息量，提高教学效果。

18

大学语文

通过文学鉴赏水平的提高，提升大学生的人文素养、人文精神，使学生的内心世界更为充实、丰富、健康；通过对文章写作要领及语言表达技巧的体认，提高语言文字的实际应用水平，为学好本专业各类专业课程及接受通才教育打下坚实基础。

主要内容：1.提高学生正确阅读、理解和运用语言文字的能力；2.使学生能够熟练运用语文基础知识进行日常公文的写作；3.使学生能够流畅的用语言进行日常的交流和工作；4.使学生能够将语文知识与本专业课程相结合进行创作性的学习。

教学要求：在传授语文知识、培养语文能力的同时，向各专业学生传播中华民族优秀的思想文化，进行思想、道德、情操以及审美的教育。要求学生系统地了解中国古代文学发展的一般流程以及各个时期主要的文学收获，了解中国传统文化思想作用于中国古代作家作品，了解现当代的重要作家，对作品选的个体篇章有更深刻的认识，从而培养学生在语言、文字方面的能力，进而提高其文学鉴赏与文学审美水平，提高其人文学养。

19

酒店英语

通过本门课程的学习，学生能掌握酒店服务英语常用的词汇、短语和句型，打好扎实的英语语言功底，具备酒店英语交际能力，良好的心理素质、应变能力和继续学习能力，为从事外事酒店实践工作奠定良好的基础。

主要内容：本门课程划分为前厅服务、客房服务、餐饮服务、商务中心和康乐服务五大教学模块。要求学生掌握酒店服务英语常用的词汇、短语和句型；不同岗位、不同任务下的服务基本知识、程序规范和礼仪知识。

教学要求：教师采用角色扮演法、案例教学法、任务驱动法等多种教学方法，设置职业情景模拟训练，锻炼学生的英语听力和表达能力，以及酒店服务技能。

20

报关与报检实务

使学生们对进出口商品的检验检疫有个初步的了解，并能够掌握国际贸易中进出口商品的检验检疫专业知识和实务操作技能，为将来从事报检工作打下良好的基础。

主要内容：分为应用理论和实务模拟应用技能两大部分，既要突出进出口报检各环节的操作应用，又要密切结合涉外工作的各项要求。

教学要求：培养学生综合应用报检知识完成进出口报检工作的能力。确保学生掌握出入境检验检疫报检工作的基本原理、基本知识和基本技能及方法。具体包括：掌握常用的报检单据的填写、准备及申领，熟悉出入境报检的流程及环节；熟悉不同商品出入境报检时的不同要求；培养学生具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决出入境检验检疫报检工作中实际问题的能力。

21

英语国家社会与文化

使学生学习了解英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰五个主要英语国家的地理、历史、政治、经济、教育、社会生活与文化风俗等方面的基础知识，丰富学生英语国家与社会的知识面，培养学生跨文化交际能力和良好的思辨能力，提高人文素养。

主要内容：英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰五个主要英语国家的地理、历史、政治、社会热点、经济、教育、传统和习俗等社会文化背景知识。

教学要求：本课程主要采用演示法、讲授法以及讨论法等三种教学方法，让学生掌握五个英语主要国家的基础知识，理解历史发展对其现今社会、宗教与政治制度的影响。培养和提高学生搜集资源、查阅资料的能力，同时也提高学生对英语社科类书籍的阅读能力。

22

英语演讲与修辞

帮助学生突破“口才关”，掌握英语演讲技巧，提高英语表达及演讲能力，适应多种职业场合的英语演讲需求。同时让学生了解演讲中的中西文化差异，帮助学生树立自信，提高沟通能力和综合素养。

主要内容：英语公众演讲的基本要素、基本过程及准备环节。认识英语演讲、恰当的语言表现形式、不同类型的演讲、演讲的构思、开场白、结束语、克服讲台恐惧症、演讲礼仪与技巧、英语修辞格。

教学要求：教师采用任务驱动式教学—“教”、“学”、“做”一体化的教学模式，通过讲解及实例帮助学生学会撰写演讲稿，通过语言技巧训练及演讲实战，提高学生英语语音语调、遣词造句、成段组篇的能力以及实际的登台演讲能力。

23

商务礼仪

通过讲授当今职业人士必备的礼仪规范及其在商务交往中的操作程序，使学生掌握商务礼仪的基本知识和操作方法，并有意识地运用礼仪，帮助学生培养良好优雅的姿容仪态、风度修养，以便今后在职业生涯中提高职业素质和个人魅力，形成良好的人际关系，为生活与工作创造良好的内部环境和外部环境奠定重要基础，更好地发挥自己。

主要内容：学生能了解企业常见商务活动策划与组织的一般程序，熟练掌握商务活动策划与组织各项技能，熟练掌握商务活动各环节的礼仪规范，具有一定的沟通能力、组织能力、应变能力，团队合作精神，能够胜任相关岗位任职要求。

教学要求：紧跟国际商务领域的发展趋势选取教学内容，针对学生未来就业岗位需要安排教学任务，体现课程对职业能力的支撑作用。紧跟国际商务领域的发展趋势，选取商务会议、特定商务活动、客户的接待与拜访、商务宴请这几种企业最为常见和实用的商务活动类型作为教学内容模块。在内容的安排上突出国际商务特色，尊重国际惯例。

24

剑桥商务英语中级

帮助学生熟悉剑桥商务英语中级考试（BEC Vantage）中笔试和口试的考试形式，了解考试内容，把握考试重难点，帮助学生适应考试流程以顺利通过考试，让学生能够撰写简短的商务信息和报告，能够阅读商业刊物文章，能够听懂、理解会议内容并参与讨论，达到专业和学术机构开展工作所需的中级商务英语水平。

主要内容：考试大纲解读和题型分析。分析口试命题形式，根据口试中三个Part的内容，学习如何进行商务情景的实际模拟，从而达到交流的目的；分析笔试中听力、阅读、写作的命题情况，总结其所涉及的商务场景和知识点，包括简短的商务信函、报告或提案，阅读商业刊物的摘录，会议讨论，通过真题和讨论会进行模拟实战和答题技巧特训。

教学要求：教师教学以考试大纲为主要参考，以提升学生应试能力为主要目的，通过考试内容反映的日常工作和商务活动，将考试与注重实际商务能力的提升相结合，以考试重点题型和最易得分题型为突破口，抓住考试易考点和知识重点，引导学生积极进行科学又高效的备考准备。

25

经典英语电影赏析

培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。

主要内容：通过以每次课一部电影的讲解，向学生展现英美文化，了解异国的文化风俗和风土人情，并提高学生的听力能力。

教学要求：通过介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，教授学生英文电影的基本知识,培养学生欣赏和分析英文电影的能力。增强我校学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美社会文化的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。

26

跨文化交际

对语言与文化研究的有关理论有初步的了解；对中国文化和西方文化的差异以及这些差异对汉、英两种语言及其使用的影响有比较全面的了解；对汉英两种语言的总体特征差异有比较深刻的认识；具备用英语与本族语人进行跨文化交际的能力。

主要内容：跨文化交际的基本原则、常用技术、跨文化活动与文化的紧密关系、性别文化在跨文化中的凸现、有效进行非语言交际的技巧、文化冲突解决之道和文化对于技术引进的不同态度。

教学要求：在教学过程中力求使理论性、实用性、可读性有机结合，并特别注意在叙述、讨论和任务布置时融入情感因素，强调其在跨文化交流中的作用，使学生意识到情感因素的重要性并能将其下意识地运用于今后的工作中。

27

商务英语读写能力实训

能较快速阅读并理解日常商务文件和大部分报告，理解指令意图，并提出评价和建议，能记录有效信息，提升商务信函、报告、便条等应用文写作能力。

主要内容：快速获取商务报告、活动简报，合同、书信等的关键信息，运用英语写作的基础知识和基本技巧，比较熟练地写作各种英语应用文，提高书面表达能力。

教学要求：结合基础写作技能，限时完成规定阅读内容，根据要求进行商务信函、便条等应用文的写作，提高学生在实际商务活动中的写作能力。

28

“1+X”证书实训

全面培养学生的语言沟通能力、跨文化交际能力，以及在真实工作任务中使用英语解决实际问题的能力。

主要内容：实用英语交际职业技能等级证书，简称VETS，是教育部职业技术教育中心研究所授权发布参与1+X证书制度试点的职业技能等级证书；VETS面向事务安排、产品操作与研发、客户服务、业务推广和商品交易五个典型工作领域，提取不同职业发展阶段的典型工作任务；各级别均包含4-7个考试任务，每个任务均依托真实工作场景，体现完整工作流程。

教学要求：利用模拟试题对学生进行训练，以练促学；组织学生进行模拟备考，熟悉考试题型和任务，了解机考流程和操作。

29

剑桥商务英语实训

了解剑桥商务英语等级考试（初级、中级）内容和形式，把握考试重难点，查漏补缺，快速提升应试能力，让学生在笔试考试中顺利过关。

主要内容：考试大纲解读和题型分析、章节知识和重难点梳理，答题技巧特训（笔试、口试），情景模拟商务信函和业务洽谈，剑桥商务英语初级中级模拟考试。

教学要求：以考试大纲为主要参考，以中级考题为主要内容，以提升学生应试能力为主要目的，以考试重点题型和最易得分题型为突破口，抓住考试易考点和知识重点，从而提升学生对考试重视程度，引导学生积极科学地备考。

30

国际贸易业务流程模拟

熟悉操作国际贸易活动全流程，提升各贸易环节的操作技能，能独立完成一个项目，提升实践操作能力。

主要内容：国际贸易活动案例分析，以项目为导向，模拟进口，出口贸易流程，规范撰写各流程所涉及信函。

教学要求：以国际贸易流程为架构，融入报价、订货、付款方式、备货、包装、通关手续、装船、运输保险、提单、结汇各环节的文件、表单填制技巧和信函沟通表达技能。

教育教学环节

一学期

二学期

三学期

四学期

五学期

六学期

合计

入学教育、军训

2

2

理论教学

16

17

16

17

18

84

教学实习

1

2

1

4

社会实践（暑期）

2

2

考试考查

1

1

1

1

1

5

岗位实习（含毕业设计）

18

18

机动（含劳动周、运动会等）

1

1

1

1

1

5

假期

5

7

5

7

5

29

合计

25

27

25

27

25

18

147

课程

属性

编号

课程名称

学时

学分

执行学期与学时

考核学期

总计

理论

实践

1

2

3

4

5

6

考查

考试

公

共

基

础

课

1

思想道德与法治

48

40

8

3.0

48

1

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

32

26

6

2.0

32

2

3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

48

42

6

3.0

48

2

4

信息技术

64

32

32

4.0

64

2

5

体育

64

8

56

2.0

32

32

1,2

6

军事理论

16

16

1.0

16

1

7

形势与政策

32

32

1.0

8

8

8

8

4

8

大学生心理健康教育

32

32

2.0

16

16

1,2

9

劳动教育

16

16

1.0

4

4

4

4

4

小计

352

244

108

19

124

204

12

12

专业课

专业基础课

10

综合英语

128

96

32

8.0

64

64

1-2

11

英语语法

64

60

4

4.0

32

32

2

1

12

英语语音

64

16

48

4.0

32

32

1

2

13

商务英语视听说

128

16

112

8.0

32

32

32

32

1-3

4

14

英语口语

128

24

104

8.0

32

32

32

32

1-4

15

英语阅读

96

18

78

6.0

32

32

32

3-4

5

专业核心课

16

国际贸易实务

32

20

12

2.0

32

1

17

商务英语写作

32

12

20

2.0

32

2

18

跨境电商基础与实务

32

16

16

2.0

32

3

19

商务英语

128

64

64

8.0

64

64

3-4

20

商务英语翻译

64

20

44

4.0

32

32

3

4

21

外贸英语函电

32

16

16

2.0

32

4

22

商务谈判

32

14

18

2.0

32

5

专业拓展课

23

市场营销

32

16

16

2.0

32

3

24

现代办公实用技能

32

6

26

2.0

32

3

25

电子商务概论

32

16

16

2.0

32

5

26

网络营销

32

8

24

2.0

32

4

27

大学语文

32

16

16

2.0

32

4

小计

1120

454

666

70

224

224

288

288

96

合计

1472

698

774

89

348

428

300

300

96

课程

性质

编号

课程名称

学时

学分

执行学期与学时

考核学期

修读

学分

总计

理论

实践

1

2

3

4

5

6

考查

考试

限定选修课

公共基础课

1

大学生安全教育

16

16

1.0

16

1

4

2

大学生创业基础

16

16

1.0

16

2

3

大学生职业生涯规划

16

16

1.0

16

2

4

中国传统文化

16

16

1.0

16

3

5

大学生职业素质与能力提升

16

16

1.0

16

3

6

美学与人生

16

16

1.0

16

4

7

中国近现代史

16

16

1.0

16

4

8

大学生就业指导

16

16

1.0

16

5

小计

128

128

8.0

16

32

32

32

16

专业课

9

旅游英语

32

16

16

2.0

32

2

13

10

酒店英语

32

10

22

2.0

32

3

11

经济地理

32

32

0

2.0

32

3

12

报关与报检实务

32

16

16

2.0

32

3

13

英语国家社会与文化

32

28

4

2.0

32

3

14

英语演讲与修辞

32

10

22

2.0

32

4

15

商务礼仪

16

4

12

1.0

16

4

16

英语报刊选读

32

8

24

2.0

32

4

17

剑桥商务英语中级

32

16

16

2.0

32

4

18

经典英语电影赏析

32

8

24

2.0

32

5

19

人文社会科学基础

32

32

0

2.0

32

5

20

人力资源管理

32

16

16

2.0

32

5

21

跨文化交际

32

16

16

2.0

32

5

小计

400

212

188

25

32

128

112

128

合计

528

340

188

33

16

64

160

144

144

公共选修课

6

项目

编号

教学环节

实践周数

学分

执行学期与周数

备注

1

2

3

4

5

6

军训

1

军事训练

2

2.0

2

“社会实践”安排在暑假到相应合作办学单位见习

社会实践

2

社会实践

4

2.0

2

2

教学实习

3

商务英语读写能力实训

1

1.0

1

4

“1+X”证书实训

1

1.0

1

5

剑桥商务英语实训

1

1.0

1

6

国际贸易业务流程模拟

1

1.0

1

岗位实习

7

岗位实习

18

18

18

合计

28

26

2

3

2

3

18

课程

属性

课程性质

学分

学时

备注

总计

理论

实践

公共基础课

必修课（含集中实践课）

23

532

244

288

军训2周，记60学时，2学分；社会实践4周，记120学时，2学分

限选课

4

64

64

0

公选课

6

96

96

0

小计

33

692

404

288

专业课

必修课（含集中实践课）

92

1780

454

1326

教学实习4周，记120学时，4学分；顶岗实习18周，记540学时，18学分

限选课

13

208

100

108

小计

105

1988

554

1434

合计

138

2680

958

1722

选修课教学总学时

368

选修课教学时数占总学时的比例（%）

13.7%

公共基础课总学时

692

公共基础课程占总学时比例（%）

25.8%

实践性教学总学时

1722

实践性教学学时占总学时的比例（%）

64.3%

专业名称

商务英语

所在系（部）

外语系

论证时间

2022.05.26

论证地点

外语系会议室

主要论证内容及结论：

前期调研：通过调查问卷（问卷星）的方式，收集2021级商务英语专业学生对人才培养方案实施情况的意见；通过调查问卷（电子文档），对四川红邦实业发展有限公司、四川省易思购科技有限公司、四川顺成纺织品有限公司、重庆百纳利科技有限公司等新增加的产教融合实践教学基地和用人单位进行“人才培养方案制定”思路和重要内容等相关内容的意见征询。

前期调研结果：普遍认为商务英语专业人才培养方案在职业面向、培养目标与规格、课程设置与要求、教学进程安排、实习实训等方面基本符合该专业所在行业的发展要求和用人单位对人才的需求。

本次论证情况：以新修订的《中华人民共和国职业教育法》、教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施的指导意见》和《南充职业技术学院关于制订（修订）专业人才培养方案的原则意见》为指导，结合问卷反馈情况、各教师对专业行业发展的认识和论证意见，在上一届方案的基础上进行修订，制定出2022级商务英语专业人才培养方案。经综合研判，建议2022级人才培养方案除了对2门专业拓展课开设学期做调整，其他各方面继续执行2021级人才培养方案的要求；在实施过程中，加强对学生英语口语表达能力和商务工作能力的培养，充分利用校外实践教学基地，提升学生解决实际问题的能力。

系主任（签字）：

年   月    日      

参与论证会主要人员信息表

序号

姓名

工作单位

职务

职称

备注

1

李薇

外语系

主任,国际教育学院院长

教授

2

吴桂先

外语系

党总支书记，国际教育学院副院长

副教授

3

张莉

外语系

商务英语专业带头人

讲师

4

李明霞

外语系

现代文秘专业带头人

讲师

5

冯诚

外语系

小学英语教育专业带头人

副教授

6

杜杨

外语系

教学秘书

讲师

7

伍婷婷

外语系

专业外语教研室主任

副教授

专业（群）名称

商务英语

所在系（部）

外语系

专业建设委员会意见

签  字（盖章）：

年   月   日

系党政联席会

意见

签  字（盖章）：

年   月   日

学校教学工作指导委员会意见

签  字（盖章）：

年   月   日

校长办公会

意见

签  字（盖章）：

年   月   日

党委会

意见

签  字（盖章）：

年  月  日