教研室是学校最基层的教学组织和科研单位，是学校教育思想的具体贯彻和执行单位。教研室的基本任务是执行专业的教学计划，保质保量的按时完成系部所规定的教学任务。其主要工作职责是：

一、教学组织管理

1．每学期初根据学校和系部工作计划，结合本教研室实际情况，制订详细的教研室工作计划，包括理论教学、实践教学、科研、专业建设、业务进修、教师及学生竞赛等，并制定组织实施计划的方案。

2．每学期结束时要做好学期工作总结并向分管教学的主任汇报。

3．根据专业的培养目标和课程设置的基本要求，按照学校以及系教学管理的规定，协助系部落实教师教学任务；组织本教研室教师讨论和编写课程标准；选择适合本专业学生使用的教材、讲义、参考资料〔含音像资料〕及组内教学设备的建设工作和管理工作。

4．本着学校可持续发展的要求，结合社会对人才的需要，开拓满足人才市场需求的新的专业，做好质量工程工作，并及时更新、调整、申请相关质量工程项目。

5．教研室要建立听课制度。教研室主任除配合系部进行教学检查和评估外，还应定期或不定期地进行检查性听课，及时掌握教学动态和教学情况。对教学认真负责，教学效果优秀的教师要大力表扬；对教学不认真，教学效果差的教师要指出，并限期改正；对教学认真但教学效果差的教师采取帮扶措施，请有经验的教师给予指导；对确实不能胜任教学的教师，要及时向系部提出整改意见。

6．教研室主任除自己听课外，每学期还应在教研室内组织观摩教学或教学交流、研讨，并进行课后讲评，共同探讨教学方法的改革。

7. 教研室主任对系、部主任和教研室全体成员负责，经常汇报、反映教研室的情况。及时传达或通报上级的有关精神，并组织实施。

8. 以相关国赛、省赛、市赛为契机，组织好相关师生技能大赛，并且做好比赛总结和成果汇报。

9.配合学校及系部做好招生、毕业、培训及宣传工作。

10.认真完成学校及系部交办的临时性工作任务。

二、课程建设与教学研究

1．课程建设是教研室的基本建设。教研室主任应抓好这项工作，在确保所开课程在预期内达到合格标准（学生评议、同行评议、专家评议）的基础上，积极配合系加大对优秀课程的投入与开发，按照优秀课程标准进行建设，形成课程教学组织的网络化、模块化、现代化。

2．课程考试是教学的重要环节，教研室主任应严格把关试卷审批、期末材料收集等环节。

3．教学研究是科研工作的重要组成部分，教研室应坚持开展教研活动。教研室主任应按照工作计划组织教师通过集体备课，开展对教学内容、教学方法的改革探讨；通过对课堂讨论、实践教学、辅导答疑、考核等各教学环节的研究，解决教学中存在的问题。

三、科学研究

1．积极开展科学研究。教研室主任带头并组织教研室成员积极申报各项科研基金，联系其他院校、机构的横向课题研究。

2．在科研项目研究中，发扬团结协作精神，形成团队合力，力争发表较高水平的专业教材和科研论文。

3．努力探索教材改革，积极组织教材的编写任务，不断地培养本教研室教师的专业知识结构与体系。

四、学术交流

1．积极参加校内外、国内外学术交流活动。鼓励教研室成员撰写较高水平的教学研究论文，在各类核心刊物上发表。

2．主动地调研兄弟院校的专业建设水平，相互交流，建设与培养具有核心竞争的专业，为招生的优势打下基础。

五、师资管理与师资培养

1. 教研室主任应掌握教研室人员的工作情况，配合系部制定和落实教师培养计划和职称规划，包括学术方向、专业发展方向、培养任务、培养时间、培养标准和要求，定期检查落实提高教师业务水平所采取的措施落实情况。同时，检查教研室人员的工作量，做好教学评估和鉴定工作。

2. 组织教师备课，审核教师授课计划，检查教师期初、期中和期末授课计划完成情况。经常深入课堂和学生中间，及时发现和解决教师在教学中存在的问题，把好教学质量关。

3.组织研究课程教学改革、教学经验和教学方法的交流，有计划地组织开展形式多样的教研活动，改进教学方法，提高教学水平。

4.重视对青年教师的培养和指导，配合系部做好新进教师的“传、帮、带”工作。