为深入贯彻党的二十大精神，落实《中共中央办公厅国务院办公厅〈关于深化现代职业教育体系建设改革的意见〉的通知》《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，根据《四川省教育厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》要求，结合我院工作实际，现就推进我院现代职业教育体系建设改革重点任务工作方案公布如下。
一、总体要求
1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，坚持和加强党对职业教育工作的全面领导，把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置，坚持服务学生全面发展和经济社会发展，以提升职业学校关键能力为基础，以深化产教融合为重点，以科教融汇为新方向，充分调动各方面积极性，有序有效推进现代职业教育体系建设改革，切实提高学院职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础。
2.改革方向。深化学院职业教育供给侧结构性改革，坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新，建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系；坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。构建学校、政府、行业、企业协同，区域联动的发展机制，形成制度供给充分、条件保障有力、产教深度融合的良好生态。
二、重点工作
(一)积极参与组建市域产教联合体
按照《四川省教育厅四川省经济和信息化厅四川省财政厅四川省人力资源和社会保障厅关于开展四川省市域产教联合体建设的通知》(川教函〔2023〕137号)要求，积极参与打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体。建立政行企校密切配合、协调联动的工作机制，推动市域产教联合体实体化运作。搭建共性技术服务平台，建设产教融合实训基地，广泛开展中国特色学徒制培养，引导联合体内企业广泛接收职业院校学生开展实习实训，培养学校学生服务企业技术创新、工艺改进、产品升级，促进教育链、人才链与产业链、创新链紧密结合。
(二)积极参与打造行业产教融合共同体
积极参与由龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，联合行业组织、学校、科研机构、上下游企业等共同参与，组建产教深度融合、服务高效对接、支撑行业发展的跨区域行业产教融合共同体。在电子信息、装备制造、先进材料、能源化工、食品轻纺、医药健康、智慧农业7个重点领域参与行业产教融合共同体打造，并有计划地在人工智能、生物技术、卫星网络、新能源与智能网联汽车、无人机等战略性新兴产业以及绿色低碳、金融、物流、休闲康养、文化旅游、数字乡村等领域，参与布局省级跨区域的行业产教融合共同体，带动地方建设赋能区域经济发展、服务地方特色产业的区域性行业产教融合共同体。
(三)建设开放型区域产教融合实践中心
面向国家重大战略和区域经济发展，对标产业发展前沿，建设学校实践中心。积极协调各类资源，加强经费和人员投入，围绕企业生产经营过程中的关键问题开展协同创新，聚焦行业紧缺高技能人才开展联合培养，产出一批支撑区域产业和经济社会高质量发展的突出成果。
(四)持续建设职业教育专业教学资源库
适应职业教育数字化转型趋势和变革要求，加快构建职业教育专业教学资源库(以下简称资源库)共建共享体系。资源库要围绕某个专业开展建设，涵盖专业人才培养方案、课程教学资源、知识图谱、必备技能以及对应的职业岗位标准，覆盖全部专业核心课程，扩展建设必要的专业基础课程，为学习者提供便捷高效的全流程学习服务。深化职业教育智慧教育平台应用，优先使用全国性、区域性资源库，鼓励学校根据人才培养需要建设有特色的校级资源库。
(五)建设职业教育信息化标杆学校
认真落实《职业院校数字校园规范》，积极参与职业院校数字校园建设试点，制定数字化发展规划，完善信息基础设施，健全网络安全治理体系，建设校本数据中心，打造一体化智能化教学、管理与服务平台，扩大优质数字资源供给，丰富师生发展、教育教学、实习实训、管理服务等应用场景，提升数据治理能力和水平，推动信息技术与教育教学、管理服务深度融合，促进数字校园高质量发展。
(六)建设职业教育示范性虚拟仿真实训基地
结合学院自身实际，建设职业教育虚拟仿真实训基地（以下简称虚仿基地），通过虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等新一代信息技术解决实训教学过程中的“三高三难”问题，提高专业实训教学质量。加强基础设施建设、开发教学资源、创新与重构实训课程体系、打造高水平实训教学科研团队、构建并实质运行共建共享共用机制，切实提高人才培养、社会服务和课程共享使用成效。
(七)开展职业教育一流核心课程建设
以专业核心课程改革为切入点，面向行业重点领域，建设一批职业教育一流核心课程，课程内容应符合岗位工作实际并充分纳入新技术、新工艺、新规范，课程设计应符合因材施教规律并充分融入课程思政，教学实施应符合以学生为中心理念并充分运用数字技术手段，教学评价应充分关注学生全面成长。
(八)开展职业教育优质教材建设
在“十四五”职业教育国家规划教材范围内建设全国性职业教育产教融合优质教材。优质教材建设将重点面向战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业、现代农业等领域，深化产教融合、协同育人，科学严谨、内容丰富、形态多样、反映行业前沿技术，鼓励行业牵头或行业、企业、学校等共同开发。按照省教厅优先支持“十四五”职业教育省级规划教材申报全国性职业教育优质教材要求。建立健全教材选用制度，通过平台加强监测管理，大幅提升优质教材的影响力和选用比例，有效发挥优质专业课程教材的示范辐射作用。
(九)开展职业教育校企合作典型生产实践项目建设
围绕战略性新兴产业、现代制造业及现代服务业等领域，校企共同开发典型生产实践项目，引导学生在真实职业环境中学习应用知识和职业技能。校企合作典型生产实践项目建设要基于企业真实生产过程，融入行业最新技术和标准，充分体现新技术、新工艺、新规范以及深度运用数字技术解决生产问题的能力。
(十)开展具有国际影响的职业教育标准、资源和装备建设
立足区域优势、发展战略和产业需求，围绕“教随产出、产教同行”，建设和推出由学院牵头开发，业内领先、基础良好、产教融合特征显著、具有较高国际影响力和认可度的职业教育标准(包括但不限于专业、教学、课程、实习实训、教学条件、师资、培训、校企合作等方面的省级或学校标准)，优质教学资源(包括但不限于教材、课程资源、教学项目、案例、培训资源、数字化资源或平台、专业建设一体化解决方案等) 以及专业仪器设备装备(包括但不限于设备装备、教辅设备、生产线装备、AI或VR设备) ，形成一批具有较高国际影响力的职业教育标准、资源和装备体系，打造职业教育国际化品牌，提升学院职业教育国际影响力和竞争力。
(十一)建设具有较高国际化水平的职业学校
坚持“教随产出、产教同行”，立足学校骨干（特色）专业，“走出去”和“引进来”双线发展并有所侧重，引进境外优质职业教育资源，扩大来华留学和培训规模，做强职业教育国际合作品牌，有组织地打造具有南职特色的职业教育境外办学项目、海外职业技术学院和海外应用技术大学，培养适应国际化教学需要的职教师资，培养服务中国企业海外发展的本土化技术技能人才，整体提升职业学校国际化水平。